AULA DO DIA 14 DE MAIO DE 2008

Nesta aula , vimos um vídeo sobre metodologia de trabalho em STE, onde fizemos uma descrição ressaltando as idéias principais do vídeo, foi uma aula bem diferente bem dinâmica e inovadora, gostei bastante.

Metodologia de trabalho em STE

A metodologia deve ser dinâmica e atrativa. Não adianta termos tecnologia sem mudanças de métodos. O tradicional não pode ser deixado completamente, mas deve ser usado com uma metodologia inovadora.

Repensando o Ambiente Escolar

No mundo em que vivemos existe a necessidade de inovar o ambiente escolar , para propiciar aos alunos uma aprendizagem projetista, onde eles podem explorar

os conhecimentos adquiridos e assim proporcionar um ambiente de convivência coletiva .

Para que isso aconteça a escola precisa oferecer meios para que esse ambiente ocorra de maneira ampla e satisfatória tanto para os alunos quanto para os professores.

A sociedade atual é capaz de planejar e projetar de maneira mais ativa, pois com os recursos oferecidos pela tecnologia atual tem auxiliado nisso, criando cidadãos com um potêncial de organizar suas idéias.

A negociação é fundamental quando queremos alcançar um objetivo com o nosso educando. E essa negociação deve ser feita de maneira explícita e com veracidade para que se construam seus próprio pensamentos de forma crítica influenciando as novas gerações.

Aula de hoje

Aula do dia, 07 de maio de 2008

Hoje a aula foi divertida e discontraída....
nós pudemos conhecer nossos amigos do curso, através de uma dinâmica fotográfica...
Trabalhamos com o word e o blog, postando a foto e a mensagem do nosso colega....

E ai está.....
a minha amiga Fátima...

Até a próxima aula

beijinhos pra todos vocês!!!

Aula de hoje

dinâmica fotográfica

Descrição fotográfica

Ela é branca, usa óculos, tem cabelos claros, está vestindo uma blusa preta de manga, tem uma estatura média.

Está no curso de informática educacional, no NTE, onde a professora Eunice ministra as aulas.

Não tenho muito contato com ela... mas sei que o seu nome é Fatima e é uma batalhadora como eu.

Aula do dia 05/05/2008

ESCOLA ESTADUAL EDWARDS CORRÊA E SOUZA

PLANO DE AULA

OBJETIVO:
Reconhecer o sujeito nas orações e a função dos sujeitos no contexto.

CONTEÚDO
Função Sintática – sujeitos

ESTRATÉGIA
Conceituação sobre sujeito
Dinâmica na sala
Texto
Atividades

Os cachorros farejam. Eles procuram uma lebre atrás da moita. A lebre é rápida. Os caçadores seguem os cachorros. Um dos caçadores aponta para a ave no céu. Os homens usam espingardas compridas.

Carlos Drummond de Andrade

Minha mãe criança
Ana Maria Machado

Cheguei da escola e vi a porta do quarto
aberta, a porta do armário aberta, a gaveta aberta,
e minha mãe sentada no chão, descalça, toda
despenteada, com uma caixa fechada na mão. Dei
um beijo nela e olhei para a caixa. Era a coisa
mais linda do mundo, toda de madeira, mas
madeira de cores diferentes, umas mais claras,
outras mais escuras, formando um desenho, uma
paisagem, onde tinha um morro, uma casinha, um
pinheiro, umas nuvens no céu. Aí minha mãe abriu
a caixa e tirou de dentro, bem lá do fundo, um
envelope de papel pardo, velho e meio amassado.
– Que é que tem aí dentro, mãe?
– Nem lembro mais, minha filha. Vamos
ver.
– Deve ser muita coisa, que o envelope está
bem gordinho.
E era mesmo. Um monte de retratos. Tinha um
com umas pessoas sérias numa praça. Tinha outro
com uma família toda, cheia de crianças e até um
cachorro, bem debaixo da estátua do Cristo Redentor.
Tinha mais um, de uma menina com dois laçarotes de
fita na cabeça, no meio de uma planta esquisita, uma
espécie de moita em forma de camelo, imagine só.
Fiquei espantada:
– Como é que pode, mãe, planta que parece
bicho?
– É que eles cortavam a moita assim, era
moda, umas redondinhas, outras em feitio de poltrona,
outras com formato de bicho. Era na Praça Paris, um
lugar com laguinho e repuxo, chafariz que acendia
colorido de noite. Parecia um balão d’água bem aceso
no chão.
– Como é que você sabe disso tudo?
– Eu lembro, minha filha. Essa menina aí sou
eu.
– Não é possível. Você está brincando...
Eu olhava para minha mãe e para o retrato da
menina, achava meio gozado aquilo, minha mãe
criança, brincando no galho de um camelo, pensando
em balão d’água. E era meio esquisito, ela grande ali
na minha frente, sentada no chão, explicando coisas,
toda animada:
– A gente ia de bonde, era ótimo, fresquinho,
todo aberto. Às vezes tinha reboque. Quando a gente
pagava a passagem, o motorneiro puxava uma
cordinha e tocava uma campainha, aí mudava um
número numa espécie de relógio que ficava lá no alto
e marcava quantas pessoas viajavam no bonde.
Eu ficava imaginando como seria aquilo, sabia
que bonde era uma espécie de trem de cidade, já tinha
visto em filme na televisão, queria saber mais:
– E quando o motorneiro puxava a cordinha,
não tinha que largar o motor? Não era perigoso?
Mamãe achou graça:
– Não, que idéia! Bonde era a coisa menos
perigosa do mundo. E o motorneiro não tinha nada a
ver com o motor, ele só cobrava, o nome é que
parece... Quem dirigia era o condutor...
(Bisa Bia, Bisa Bel. 5. ed. Rio e Janeiro, Salamandra, 1984. p. 8-



ATIVIDADES
1) Complete as frases com os sujeitos dos quadros abaixo:

O texto
O tato
A carrocinha
O celular
O rapaz e a moça
O futebol

a) é um meio de comunicação.
b) é um dos esportes que os meninos mais gostam de praticar.
c) estavam namorando.
d) que você escreveu ficou excelente.
e) levou meu cachorro.